《中华人民共和国学前教育法》（以下简称学前教育法）于6月1日起施行，这标志着学前教育进入“有专门法可依”的新阶段，为广大适龄幼儿享有公平的受教育权益提供了强有力的法律保障。学前教育法规定：“教育重在落实以游戏为基本活动，创设丰富的教育环境，将教育渗透在一日生活和游戏中，促进幼儿身心全面发展。”“幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。小学坚持按照课程标准零起点教学。” 如何最大限度地支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习，实现“让每一个学前儿童平等享有高质量的人生开端”的美好梦想？本期特邀请中华女子学院附属幼儿园园长胡华、辽宁师范大学教授秦旭芳、山东学前教育中心副主任孔玲一起探讨。不可忽视的是，学前阶段应为儿童精神成长提供更大空间 记者：学前教育法“坚持最有利于学前儿童的原则，给予学前儿童特殊、优先保护”，并为此设立“学前儿童”专章。如何认识学前阶段对儿童发展的独特价值？胡华：随着学前教育法的颁布，我国教育法规定的四个独立学段（学前教育、义务教育、职业教育、高等教育）最后一块的法律空白被补齐。这部法律，第一次在国家层面以法律的形式规

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